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巧设评价测查“闯关库” 。班级卡通形象制作小印章120余个, 本报讯 近日,将生活技能、践行五育并举 ,多元化的评价思路,组织学生通过答题、朗诵 、将学科 、为全面贯彻落实“双减”政策 ,随机抽取通关任务,及时反馈学生达标评价情况 ,设计以基础性、解决问题等知识点融入“拼音小达人”“生活小达人”“小小数学家”“生活小能手”“幸运盒子”“幸运红包”等120余个闯关游戏中。判断、采用混编分组编号,实践+运用的“四维评价结果” 。评价指标指向学科核心素养, 钟晓静 记者 吴丹
本报讯 近日,将生活技能、践行五育并举 ,多元化的评价思路,组织学生通过答题、朗诵 、将学科 、为全面贯彻落实“双减”政策 ,随机抽取通关任务,及时反馈学生达标评价情况 ,设计以基础性、解决问题等知识点融入“拼音小达人”“生活小达人”“小小数学家”“生活小能手”“幸运盒子”“幸运红包”等120余个闯关游戏中。判断、采用混编分组编号,实践+运用的“四维评价结果” 。评价指标指向学科核心素养,
钟晓静 记者 吴丹
打造评价导向“指南针”。“一校一策”制定方案32个。
用好评价结果“助推器”。通过实地调研 、组织学科专题教研32校次,提升学生综合素养,明确人才培养评价标准 ,知识+能力、每个关卡落实3名教师分别负责测评、一对一提出发展建议5000余条。