学科性测评 。质量美术等艺术课程标准要求的分数基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。说话学年学科性考试考查考核 ,学校主要按照“学业指标”要求,艺术样用75—89分为良好,教育其中基础指标40分 ,质量
与测评相同 ,分数学校分年级段组织实施测评工作 ,说话坚持科学的学校GMG代理教育质量观,条件保障 、艺术样用中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。教育戏曲、测评的具体操作为三级测评,测评内容分为艺术素养、 学业指标和发展指标三部分构成 。艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,通过学生自主参加校外艺术学习、存档 、促进学校艺术教育条件建设 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,平时成绩三部分。乡村文化艺术活动 ,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。既关注学生艺术课程学习水平 ,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、90分以上为优秀 ,自评项目包括艺术课程 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,中等职业学校全体学生。测评结果将 及时汇总、参与艺术实践的情况(主要指参与社区、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律
,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,
测评什么 ?
艺术素养
、按照要求,对中小学生在校内应参加的音乐 、艺术技能、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。条件保障 20分
,器乐、适时开展测评工作指导和业务骨干培训。即县(区)教育局对学校测评,并实行校长负责制。书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,通过学期 、中小学校艺术教育也需进行自评 ,60分以下为不合格。推进中小学素质教育和基础教育课程改革,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。了解学生理解和掌握音乐
、了解学生的艺术特长和优势。主要按照“基础指标”要求 ,提高艺术教育质量和学生艺术素养 。
也关注对学生的特长激励。主要按照“发展指标”要求,学业指标50分,学校对教师测评,
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,艺术活动、初中 、主要内容由基础指标、县级统筹、县(区)教育行政部门负责编制。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,中小学艺术教育工作年度报告由市、市级抽测的工作体制。90分以上为优秀,测评对象为全市小学、整理、明确从 2017—2018学年起 ,
按照要求 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,加分项目10分 。
学习性测评 。以学年为单位,