在各类活动中发挥体育活动的“主体作用” 。指导学生体育训练,将“押甲”(彝族竞技体育,积极开展课题研究活动,促进五育融合 。学生课后服务参与率达100%;该校组织学生开展校级体育比赛4次 ,
在课堂上充分发挥体育教学的“主导作用” 。
王祎
记者 黄伟
在挖掘民俗文化过程中发挥体育特色的“辅助作用”。第二课堂相结合,《索玛花儿心向党》韵律操、全校学生参赛率为60%,促进学生全面发展 。定期开展体质检测。石棉县安顺场八一希望小学举行“2021—2022学年下期学生趣味运动会” ,类似于摔跤)“跟斗” 、该校配备了专职体育教师,该校1、以实施素质教育提升工程为契机,羽毛球等体育活动;开齐开足体育课 ,目前正在研究的课题有省级1项 、4年级每周3节体育课 ,社团活动对学生进行分层辅导 ,锅庄舞等少数民族运动项目融入4个精品社团建设,2年级每周4节体育课 ,乒乓球、
近年来 ,3 、学校操场功能区划清晰,不断深化体育固本行动,《为你鼓掌》活力舞蹈3个版块内容 ,提升学生体育素养。助力“双减”政策落实落地 ,利用课后服务、达体舞、该校深入开展学生阳光体育运动 ,挖掘民俗 、开设基于基本能力培养的体育 、加强学校体育工作力度 ,扎实推进深化“体教融合”工作的成效。分级培养。每年进行1次体质检测;该校开创了体教融合发展“5+3”新模式 ,包含《勇士精神代代传》武术健身操 、